VERITAS AI

Rozwój generatywnej sztucznej inteligencji oraz narzędzi umożliwiających szybkie tworzenie i modyfikowanie treści sprawia, że odróżnienie informacji wiarygodnych od fałszywych, zmanipulowanych lub wyrwanych z kontekstu staje się coraz trudniejsze. Problem ten dotyczy również szkolnictwa wyższego, w którym studenci i kadra akademicka wykorzystują cyfrowe źródła informacji w procesie uczenia się, nauczania i prowadzenia badań. Odpowiedzią na te wyzwania jest projekt VERITAS-AI, którego celem jest zwiększenie odporności środowiska akademickiego na dezinformację i treści generowane lub wzmacniane przez sztuczną inteligencję.

Projekt rozwija kompetencje w zakresie świadomego i odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteligencji, krytycznej oceny źródeł, rozpoznawania różnych form fałszywych informacji oraz praktycznego weryfikowania tekstów, obrazów, materiałów wideo i treści publikowanych w mediach społecznościowych. Szczególną uwagę poświęcono deepfake’om, manipulacji wizualnej, stronniczości algorytmicznej, etycznym aspektom stosowania AI, rzetelności akademickiej oraz odpowiedzialności użytkowników i instytucji edukacyjnych.

Główną grupę docelową stanowią studenci studiów licencjackich, magisterskich i doktoranckich, nauczyciele akademiccy, badacze, pracownicy administracji uczelni oraz osoby odpowiedzialne za rozwój programów kształcenia. W działania zostaną również włączeni przedstawiciele mediów, organizacji społeczeństwa obywatelskiego, sektora młodzieżowego, instytucji edukacyjnych i firm świadczących usługi szkoleniowe. Dzięki temu rozwiązania opracowane w projekcie będą odpowiadały zarówno na potrzeby środowiska akademickiego, jak i praktyki zawodowej.

Działania projektowe łączą warsztaty i szkolenia z analizą rzeczywistych przypadków dezinformacji z sześciu krajów europejskich. Uczestnicy poznają narzędzia służące między innymi do odwrotnego wyszukiwania obrazów, analizy materiałów wideo, sprawdzania wiarygodności tekstów oraz oceny aktywności kont w mediach społecznościowych. Wyniki badań i studiów przypadków zostaną wykorzystane do opracowania pięciomodułowego programu kształcenia, interaktywnych materiałów cyfrowych oraz otwartych zasobów edukacyjnych dostępnych na platformach internetowych.

Wyższa Szkoła Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi pełni funkcję lidera pakietu roboczego WP4 dotyczącego cyfrowych materiałów szkoleniowych i Europejskich Poświadczeń Cyfrowych w zakresie uczenia się. WSBINOZ koordynuje opracowanie programu kształcenia, integrację materiałów z platformami cyfrowymi, pilotaż w krajach partnerskich, proces certyfikacji oraz udostępnienie rezultatów jako otwartych zasobów edukacyjnych. Uczelnia uczestniczy również w przygotowaniu warsztatów, studiów przypadków, działaniach ewaluacyjnych i upowszechniających.

Długofalowym efektem projektu będzie możliwość włączania materiałów VERITAS-AI do programów studiów i szkoleń, podniesienie jakości edukacji cyfrowej oraz wzmocnienie współpracy pomiędzy uczelniami, sektorem mediów i pracodawcami. Osoby, które ukończą program, będą mogły otrzymać Europejskie Poświadczenia Cyfrowe w zakresie uczenia się zgodne z rozwiązaniami Europass, potwierdzające nabyte kompetencje związane z AI, analizą informacji i fact-checkingiem.

• University of Galway - Irlandia (koordynator)
• FİNE Consulting and Education Trade Limited Company - Turcja
• Military Academy "General Mihajlo Apostolski", Goce Delchev University - Macedonia Północna
• Turība University - Łotwa
• EmpowerPath Ltd. - Cypr
• Wyższa Szkoła Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi - Polska

Jak się z nami skontaktować?
Kontakt do koordynatora instytucjonalnego:

Joanna Komorek
Dyrektor Działu Projektów Edukacyjnych i Międzynarodowych

E-mail: j.komorek@wsbinoz.pl (otwiera się w nowym oknie)
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach programu Erasmus+.